| 细胞原代培养实验教学的实践与思考 |
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| 引用本文：陈萍,郭威,刘丹,刘枫,郑立红.细胞原代培养实验教学的实践与思考[J].医学研究杂志,2009,(6): |
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| 陈萍 郭威 刘丹 刘枫 郑立红 |
陈萍,刘丹,刘枫,郑立红(齐齐哈尔医学院生物遗传教研室,161006)
;郭威(齐齐哈尔医学院第一附属医院)
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| 基金项目:黑龙江省高等教育协会规划课题? |
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| 中文摘要:所谓原代培养,是指由体内取出组织或细胞进行的首次培养,也叫初代培养.原代培养离体时间短,遗传性状和体内细胞相似,适于做细胞形态、功能和分化等的研究.我院在大学一年级第1学期细胞生物学实验课中开设细胞原代培养课程,培养小鼠肾间质成纤维细胞.成纤维细胞具有较强的分裂增生能力,适应性强,是最容易培养的动物细胞类型之一.一般情况下,只要取材得当,杜绝污染,都能培养成功.虽然成纤维细胞较易培养,但在大学一年级开设细胞原代培养,学生普遍对无菌操作技术较为陌生,动手能力相对较弱,而原代培养操作过程又比较烦琐,学生要在老师的讲授和演示后自己完成整个无菌操作过程,所应用的器材多、步骤多、难度大,不易取得良好的实验效果[1].同时由于学生才学习显微镜的使用不久,观察染色标本尚可,而要观察未经染色的活细胞,难度较大;而实验课的课时又有限,老师没有时间一一指导,有的同学实验课结束后仍不能掌握成纤维细胞的形态特征.在现有条件下,如何在实验课有限的时间内取得良好的实验效果和观察效果,成为实验教学中急需解决的问题.针对教学中所出现的问题,我们进行了有益的尝试,取得了良好的效果. |
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