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《老年病学》教学过程中的体会

投稿时间：2016-04-04 修订日期：2016-05-23 点此下载全文

引用本文：曹萍,沈丹,钟亚,袁公贤.《老年病学》教学过程中的体会[J].医学研究杂志,2016,45(12):167-169

DOI： 10.11969/j.issn.1673-548X.2016.12.047

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作者	单位
曹萍	430060 武汉大学中南医院综合医疗科
沈丹	430060 武汉大学中南医院综合医疗科
钟亚	430060 武汉大学中南医院综合医疗科
袁公贤	430060 武汉大学中南医院综合医疗科

中文摘要:随着人口老龄化的发生和发展，老年病教学在临床上也成为了越来越重要的一门课程。《老年病学》与《内科学》既有很多的共同知识点，又具有老年病的特殊知识。学生在接受《内科学》的系统教学后，对《老年病学》往往不太感兴趣。为了提高学生的学习热情，有效地提高同学们的主观能动性，笔者采用病案导入式教学法，在《老年病学》教学中进行了尝试，收到了良好的教学效果。笔者体会病案式教学法非常适用于《老年病学》教学，它可以避免部分理论知识的重复说教，同时又能激发学生的求知欲望和探索热情，让学生在一步一步的讨论和分析中，使《内科学》的知识得到巩固，《老年病学》的知识得到提炼。实施病案式教学法首先应明确该教学法的原理和目标，在此基础上，选择合适的病案是教学的基本，教师及学生认真的课前准备是教学的前提，充分的讨论、顺势利导是教学的精华，教师的提炼、概括和总结是画龙点睛之笔。

中文关键词:老年病学病案导入式教学法

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