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PBL与CBL在我国进修医师培训中的应用现况与比较

投稿时间：2019-10-31 修订日期：2019-11-08 点此下载全文

引用本文：钟沃权,孙垂国,李危石,陈仲强,齐强,郭昭庆,曾岩.PBL与CBL在我国进修医师培训中的应用现况与比较[J].医学研究杂志,2020,49(6):181-183

DOI： 10.11969/j.issn.1673-548X.2020.06.040

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作者	单位	E-mail
钟沃权	北京大学第三医院骨科 100191
孙垂国	北京大学第三医院骨科 100191
李危石	北京大学第三医院骨科 100191	ztzytx@126.com
陈仲强	北京大学第三医院骨科 100191
齐强	北京大学第三医院骨科 100191
郭昭庆	北京大学第三医院骨科 100191
曾岩	北京大学第三医院骨科 100191

中文摘要:采用文献查阅的方法对基于问题学习(problem-based learning,PBL)和基于案例学习(case-based learning,CBL)在我国进修医师培训中的应用现况进行阐述,并分析两种教学方法在课程设计与实施、教师与学生的角色、考核与评价方式以及结合应用4个方面的特点,为临床进修医师培训方法的选择提供参考。

中文关键词:基于问题学习基于案例学习进修医师继续教育

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