| 医学模拟教学联合PBL等教学方法在白内障手术培训中的应用 |
| 投稿时间：2021-06-19 修订日期：2021-08-30 点此下载全文 |
| 引用本文：张健,董莹,蒋惠中,戴惟葭,吴航,方薇,刘大川,王亚军.医学模拟教学联合PBL等教学方法在白内障手术培训中的应用[J].医学研究杂志,2022,51(1):153-156,162 |
| DOI：
10.11969/j.issn.1673-548X.2022.01.035 |
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| 基金项目:首都医科大学基础－临床科研合作基金重点项目(12JL04) |
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| 中文摘要:目的 探讨医学模拟教学与以问题为基础的教学方式(problem-based learning,PBL)等多种教学方法在白内障超声乳化手术(phacoemulsification,Phaco)培训中的应用效果。方法 选取自2015年3月～2019年11月在首都医科大学宣武医院参加白内障Phaco培训的眼科医生共12人,随机分为A、B两组。A组学员7人,规范完成包括Phaco观摩、眼科显微手术模拟器训练教学、动物实验操作、临床手术操作及PBL教学等所有培训内容,临床手术操作患者1081例(1081眼)；B组学员5人,规范完成包括Phaco观摩、动物实验操作、临床手术操作及传统授课教学方法培训内容,手术操作患者793例(793眼)；观察比较两组学员临床手术操作完成情况和手术并发症发生比例。结果 A、B两组学员平均每位完成手术操作例数分别为154.43±5.47和158.60±3.78,差异无统计学意义(P=0.26)；A、B两组完成5mm中央连续环形撕囊比例分别为23.03%和9.46%,A组比例大于B组(P=0.00)；A、B两组后囊破裂眼数比例分别为4.81%和7.18%,A组比例小于B组(P=0.03)；A、B两组术眼中、重度角膜水肿例数比例分别为8.51%和7.44%,差异无统计学意义(P=0.40)；A、B两组术眼严重并发症比例分别为0.56%和0.50%,差异无统计学意义(P=0.88)。结论 在白内障Phaco手术培训中应用PBL与医学模拟教学等综合教学方法,可以有效减少初学者的手术并发症,提高Phaco培训的教学效果。 |
| 中文关键词:PBL教学法 医学模拟教学 白内障 超声乳化 |
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