| 三维可视化联合模拟手术在研究生肝脏外科临床教学中的应用 |
| 投稿时间：2022-03-29 修订日期：2022-04-25 点此下载全文 |
| 引用本文：翟博,王宗文,朱乾坤,金鑫,胡凤丽,李小东,徐力善.三维可视化联合模拟手术在研究生肝脏外科临床教学中的应用[J].医学研究杂志,2023,52(3):194-197 |
| DOI：
10.11969/j.issn.1673-548X.2023.03.041 |
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| 基金项目:黑龙江省高等学校教改工程项目(SJGY20200454) |
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| 中文摘要:目的 探讨三维可视化联合模拟手术在研究生肝脏外科临床教学中的应用价值。方法 选取哈尔滨医科大学附属第四医院2019年9月～2021年9月入学的外科学研究生40人,随机分为试验组和对照组,每组各20人。对照组采用常规教学方法,而试验组在常规教学方法基础上加用三维可视化、模拟肝切除手术及残肝体积测量等教学方法。两组均在进行24学时的教学后,采用客观标准化试卷、主观问卷调查两种形式考核教学效果及学生满意度。结果 两组研究生培训前基本情况及考核成绩比较,差异均无统计学意义(P均＞0.05)。培训结束后,试验组研究生在基础理论(83.70±5.84分)、影像学(78.15±5.15分)及外科学(82.45±4.94分)3个方面的考核成绩均明显高于对照组(分别为79.00±5.83、68.60±6.14、73.10±7.01分),差异均有统计学意义(t值分别为2.547、5.327、4.87；P值分别为0.015、0.001、0.001)。问卷调查结果显示,三维可视化联合模拟手术的试验组教学方法有利于研究生对肝脏解剖学、影像学、术式评估的学习,可有效提高学生学习兴趣,调动积极性,并使知识易于掌握且记忆持久。试验组研究生对教学满意度评分显著高于对照组(4.15±0.59分 vs 3.50±0.95分),差异有统计学意义(t=2.611,P=0.014)。结论 三维可视化联合模拟手术应用于研究生肝脏外科教学,可提升教学成绩和教学效果,具有较好的满意率,值得作为新的教学方法进一步实施探讨。 |
| 中文关键词:肝脏外科 三维可视化 模拟手术 教学 |
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