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胸外科临床PBL实践教学中“问题”的构建形式和要素

投稿时间：2014-11-05 修订日期：2014-11-01 点此下载全文

引用本文：苏雷,支修益.胸外科临床PBL实践教学中“问题”的构建形式和要素[J].医学研究杂志,2015,44(6):179-180178

DOI： 10.11969/j.issn.1673-548X.2015.06.052

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作者	单位	E-mail
苏雷	100053 北京, 首都医科大学宣武医院胸外科
支修益	100053 北京, 首都医科大学宣武医院胸外科	xiuyizhi@dliyun.com

基金项目:首都医科大学校长研究基金资助项目(11JYY61)

中文摘要:PBL教学已经成为培养医学生和住院医师自主学习和解决问题的先进教学模式,其基本要素是场景真实性和问题的构建。胸外科临床实践是外科实践教学的重要组成部分。笔者在总结、分析胸外科临床实践PBL教学的实践经验中,对PBL中"问题"的构建的形式和要素有了新的认识和体会,并对胸外科临床实践PBL教学进行了一些针对性改进和探索,收到了良好效果。

中文关键词:基于问题教学外科临床实践问题构建

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