| 基于形成性评价的中医骨伤科学成绩评定体系的思考 |
| 投稿时间：2019-03-01 修订日期：2019-03-12 点此下载全文 |
| 引用本文：陈江,贾育松,肖永华,孙慧怡.基于形成性评价的中医骨伤科学成绩评定体系的思考[J].医学研究杂志,2019,48(10):1-4 |
| DOI：
10.11969/j.issn.1673-548X.2019.10.001 |
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| 基金项目:北京中医药大学教育科学研究专项基金资助项目(XJZX17072)；北京中医药大学教育科学研究基金资助项目(XJZX18042) |
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| 中文摘要:本文针对目前中医骨伤科学的教学现状,基于形成性评价方法,通过诊疗技能直接观察法 (DOPS)与Mini- CEX两种有效反馈工具,初步构建了中医骨伤科学课程成绩评定体系的框架,包括期中考试、期末考试、骨科查体Mini-Cex评分、骨折手法复位DOPS评分、小夹板外固定DOPS评分、病历书写及职业素养7个方面。这种全程、多元、发展的成绩评定体系的构建,改善了学生实践能力的不足,促进了学生学习水平的提高,从而改善中医骨伤科学的教学质量。 |
| 中文关键词:形成性评价 中医骨伤科学 成绩评定 |
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