| PDCA循环法结合VR技术在普外科临床实践教学中的实践探讨 |
| 投稿时间：2023-10-28 修订日期：2023-11-23 点此下载全文 |
| 引用本文：孟庆辉,王帅,贾晨,潘华洋,裴铁民,汪大伟,麻勇.PDCA循环法结合VR技术在普外科临床实践教学中的实践探讨[J].医学研究杂志,2024,53(8):189-192, 27 |
| DOI：
10.11969/j.issn.1673-548X.2024.08.038 |
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| 基金项目:黑龙江省教育科学十四五规划重点项目 (GJB1421271,GJB1421272,GJB1320187,GJB1423208)；哈尔滨医科大学附属第一医院优秀青年医学人才培养资助项目(2021Y06) |
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| 中文摘要:目的 构建线上虚拟现实(virtual reality,VR)资源和线下虚拟仿真技能操作系统相结合的课程体系,将PDCA循环法与VR技术融入普外科临床实践教学过程中,增强普外科住院医师规范化培训(以下简称住培)研究生实践操作能力,并提高教学质量。方法 完善VR教学基础设施建设并组织教师进行PDCA循环法结合VR实践教学相关培训后,选择笔者医院2021至2022学年共计80名普外科住培研究生为研究对象,其中随机选取40名为实验组(应用PDCA结合VR技术的教学模式授课),另外40名为对照组(传统讲授式教学模式),学期结束后将两组学生的学习成绩进行对比,并通过问卷调查评估教学满意度。结果 实验组的临床理论成绩及技能操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。问卷调查结果显示实验组的学习兴趣、医患沟通能力、分析并解决问题的能力均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 基于PDCA循环法的VR技术融入普外科临床实践的教学可以显著提高教学质量,能提升学生的理论知识和临床操作水平,具有极大的应用价值及发展潜力。 |
| 中文关键词:PDCA循环 医学教育 虚拟现实技术 普通外科学 |
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