| 浅谈医学成人教育的创新路径:案例式与探究式教学的现代化融合 |
| 投稿时间：2025-01-14 修订日期：2025-01-24 点此下载全文 |
| 引用本文：张晓慧,高文,董金玲,陈煜.浅谈医学成人教育的创新路径:案例式与探究式教学的现代化融合[J].医学研究杂志,2025,54(6):190-192, 200 |
| DOI：
10.11969/j.issn.1673-548X.2025.06.035 |
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| 基金项目:国家自然科学基金资助项目(面上项目)(82470606)；北京市高层次公共卫生技术人才-骨干项目(学科骨干-02-24)；首都医科大学附属北京佑安医院北京市重点实验室开放研究课题(BJYAHKF2023003);首都医科大学附属北京佑安医院人才库培养计划项目(YARCKC2022004) |
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| 中文摘要:随着医学成人教育的不断发展,传统的教学方法已难以满足多样化的学习需求。成人教育学习人群通常具有独特的学习需求,其往往需要灵活的学习时间和实践相关的知识。案例式和探究式教学方法因其灵活性和实践性成为满足这些需求的有效途径。在互联网+的大环境下,案例式和探究式教学方法与现代教育技术的融合,为医学成人教育提供了新的教学途径,提高了教学的互动性和实践性,同时对教师提出了更高的要求。本文将对上述内容进行综述,讨论案例式和探究式教学在成人医学教育中的应用及融合探索,为医学成人教育的创新提供参考。 |
| 中文关键词:案例式教学 探究式教学 医学成人教育 融合 探索 |
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