| 引用本文:潘周娴,蔡紫庭,李琦,李丽莎,边赛男,支玉香,王子熹,关凯.临床医学八年制专业变态反应学课程教学改革及评价[J].医学研究杂志,2025,54(9):188-192 |
| 中文摘要:针对过敏性疾病诊疗需求及教学现状,北京协和医学院对临床医学八年制专业变态反应学课程进行改革。教学改革包括课程架构优化及强化教学管理(集体备课、师资优化),并对比分析2023~2024学年(改革前)与2024~2025学年(改革后)的教学质量评价及实时反馈。结果显示,改革后教学质量总分从92.40±10.98分提升至96.60±8.45分,差异有统计学意义(P=0.024),10项评分均显著提高,学生评价离散度下降23.04%;课后实时评价平均分≥8.9分,部分课程需优化课件与兴趣引导。研究表明,系统性课程改革能够有效提升教学质量,形成性评价辅助动态改进,为医学专科课程改革提供了可复制范式。 |