| 基于VR技术的严肃游戏教学模式在《内科学》临床教学的探索 |
| 投稿时间：2025-05-28 修订日期：2025-06-10 点此下载全文 |
| 引用本文：朱晓丹,赵晨曦,胡雨欣,刘洋,崔莹,徐锐,许稍帻,刘睿泽,程磊.基于VR技术的严肃游戏教学模式在《内科学》临床教学的探索[J].医学研究杂志,2025,54(10):162-165 |
| DOI：
10.11969/j.issn.1673-548X.2025.10.030 |
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| 基金项目:黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1424163)；黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目(SJGYB2024301) |
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| 中文摘要:目的 探讨基于虚拟现实(virtual reality,VR)技术的严肃游戏设计在临床教学中的应用效果。方法 选取2024年春季学期在哈尔滨医科大学第一临床医学院学习《内科学》课程的2021级临床医学专业本科生60名,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各30名。对照组采用传统教学模式,观察组采用基于VR技术的严肃游戏教学模式,通过专业能力、自我导向学习能力及教学满意度3个方面评估教学成效。结果 观察组学生的专业能力考核(包括理论知识、临床技能及病例分析)成绩高于对照组(P<0.05)。观察组学生自我导向学习评定量表各个维度评分以及总分均高于对照组(P<0.05)。观察组学生在课堂参与度、临床思维能力提升、教学模式认可度的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 基于VR技术的严肃游戏教学模式在临床教学中效果显著,能够有效提升学生的学习兴趣、知识掌握度和临床思维能力,为医学教育数字化转型提供实践范式,助力培养高素质医学人才。 |
| 中文关键词:虚拟现实技术 严肃游戏 临床教学 教学模式 |
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